Läsa för livet – Litteraturens roll i förskolans undervisning

I den här digitala utbildningen med Åsa Delblanc som är doktor i utbildningsvetenskap får du som arbetar som pedagog i förskolan konkreta verktyg för att arbeta med litteratur, språk, estetik och lek i vardagen. I fyra tematiska avsnitt varvas scener från förskolans praktik med forskningsbaserad reflektion. Konkreta didaktiska exempel som kan användas direkt med barnen ges.

För dig som vill: 

• utveckla högläsningen som en del av förskolans demokrati-, omsorgs- och bildningsuppdrag
• skapa delaktighet för alla barn och arbeta kompensatoriskt genom litteratur
• stärka barns språk-, identitets- och känsloutveckling genom berättelser
• använda litteratur som ingång till lek, drama, estetiska uttryck och skapande lekvärldar

Avsnitt och innehåll

Avsnitt: Introduktion

Lär känna utbildaren och få bakgrund, upplägg och innehållet av utbildningen presenterat. Vem utbildningen vänder sig till och vad som kommer att tas upp i de följande avsnitten.

Avsnitt 1: Demokratiuppdraget

Första avsnittet handlar om hur litteraturen kan öppna upp för samtal om demokrati, barns rättigheter och rättvisa. Utbildaren lyfter hur man kan använda både klassiska svenska bilderböcker och böcker på andra språk.

Avsnitt 2: Livslång bildning

Det andra avsnittet av utbildningen handlar om hur högläsning, bilder och berättelser kan användas för att skapa erfarenheter som bär långt utanför förskolans väggar. Utbildaren kommer också att ge konkreta exempel på hur pedagoger kan stödja barnen i att både lyssna, tolka och själva bli medskapare till nya berättelser.

Avsnitt 3: Omsorg – Litteraturen som spegel för känslor och relationer

I det tredje avsnittet lyfter utbildaren begreppet omsorg. Just omsorg är en av förskolans viktigaste uppgifter, och litteraturen kan vara en del av den. Att läsa tillsammans är inte bara undervisning eller språkträning, utan också en handling av närhet, trygghet och respekt.

Avsnitt 4:  Att skapa lekvärldar

Det fjärde och avslutande avsnittet handlar om hur litteraturen kan bli en språngbräda in i leken. När barn lyssnar till en berättelse väcks deras fantasi och lust att själva skapa vidare.

Målgrupp för utbildningen: pedagoger i förskolan och arbetslag som vill utveckla sitt arbete med högläsning, litteratur och språkutveckling.

Avsnitten följs upp av reflektionsfrågor, extramaterial med centrala begrepp och tips samt referenslista.  Efter utbildningen kan deltagarna skapa ett kursintyg.

Total tid för att genomföra hela utbildningen: Ca 3 timmar